المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي

فهرس الكلمات الرئيسية

ا

اسلوب التعلم بيئة تعلم بالذكاء الإصطناعى قائمة على التفاعل بين نمط استجابة روبوت الدردشة الذكى( الموجه بالمستخدم/ الموجه بالمحتوى) واسلوب التعلم (السطحى/العميق) لتنمية مهارات إنتاج الإختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 51-150]
الأنشطة التعليمية الإلكترونية التفاعل بين حجم مجموعات الأنشطة التعليمية الإلكترونية (كبيرة – صغيرة) ومستوى السعة العقلية (مرتفع – منخفض) وأثره في تنمية مهارات استخدام الانترنت والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الرقمي [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-102]
الإنخراط في التعلم بيئة تعليمية مدمجة قائمة على محفزات الألعاب فى شقها الإلكتروني في تنمية بعض مهارات تصميم وإنشاء قواعد البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي وإنخراطهم في بيئة التعلم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 481-554]
الاختبارات الالكترونية بيئة تعلم بالذكاء الإصطناعى قائمة على التفاعل بين نمط استجابة روبوت الدردشة الذكى( الموجه بالمستخدم/ الموجه بالمحتوى) واسلوب التعلم (السطحى/العميق) لتنمية مهارات إنتاج الإختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 51-150]
الانخراط في التعلم التفاعل بين حجم مجموعات الأنشطة التعليمية الإلكترونية (كبيرة – صغيرة) ومستوى السعة العقلية (مرتفع – منخفض) وأثره في تنمية مهارات استخدام الانترنت والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الرقمي [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-102]
التعلم التفاعل بين نمط الإنفوجرافيك (ثابت / متحرك) فى التغذية الراجعة ووجهة الضبط (داخلى / خارجى) فى بيئة فصل معكوس لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية والتفكير البصرى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 221-326]
التقبل التكنولوجى بيئة تعلم بالذكاء الإصطناعى قائمة على التفاعل بين نمط استجابة روبوت الدردشة الذكى( الموجه بالمستخدم/ الموجه بالمحتوى) واسلوب التعلم (السطحى/العميق) لتنمية مهارات إنتاج الإختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 51-150]
التنظيم الذاتي التفاعل بين نمط عرض المحتوي ومستوي السعة العقلية في بيئة واقع معزز لتنمية مهارات منظومة الحاسب الآلي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 327-432]
الذكاء الاصطناعي Developing a Fuzzy Intelligent Learning System to Improve Mobile App Development Skills for Computer Teacher Students [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
السعة العقلية التفاعل بين حجم مجموعات الأنشطة التعليمية الإلكترونية (كبيرة – صغيرة) ومستوى السعة العقلية (مرتفع – منخفض) وأثره في تنمية مهارات استخدام الانترنت والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الرقمي [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-102]
السعة العقلية التفاعل بين نمط عرض المحتوي ومستوي السعة العقلية في بيئة واقع معزز لتنمية مهارات منظومة الحاسب الآلي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 327-432]
المعكوس التفاعل بين نمط الإنفوجرافيك (ثابت / متحرك) فى التغذية الراجعة ووجهة الضبط (داخلى / خارجى) فى بيئة فصل معكوس لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية والتفكير البصرى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 221-326]
المنطق الضبابي Developing a Fuzzy Intelligent Learning System to Improve Mobile App Development Skills for Computer Teacher Students [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
الوقع المعزز التفاعل بين نمط عرض المحتوي ومستوي السعة العقلية في بيئة واقع معزز لتنمية مهارات منظومة الحاسب الآلي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 327-432]

ب

بوت المحادثة بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على اختلاف نمطي توجيه بوت المحادثة وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 1-50]
بوت المحادثة الموجه بالمحتوى بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على اختلاف نمطي توجيه بوت المحادثة وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 1-50]
بوت المحادثة الموجه بالمستخدم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على اختلاف نمطي توجيه بوت المحادثة وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 1-50]
بيئة التفاعل بين نمط الإنفوجرافيك (ثابت / متحرك) فى التغذية الراجعة ووجهة الضبط (داخلى / خارجى) فى بيئة فصل معكوس لتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية والتفكير البصرى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 221-326]
بيئة التعلم بيئة تعليمية قائمة على التفاعل بين تنظيم المحتوى الإلكتروني وتقنية الهولوجرام لتنمية مهارات صيانة أجهزة العروض التعليمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 103-220]
بيئة التعلم التشاركية بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على اختلاف نمطي توجيه بوت المحادثة وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 1-50]
بيئة تعلم شخصية أثر اختلاف نمط الدعم (معلم/أقران) في بيئة تعلم شخصية على تنمية مهارات تصميم السيناريو التعليمي لدى طالبات كلية التربية [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 433-480]
بيئة تعلم مدمج بيئة تعليمية مدمجة قائمة على محفزات الألعاب فى شقها الإلكتروني في تنمية بعض مهارات تصميم وإنشاء قواعد البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي وإنخراطهم في بيئة التعلم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 481-554]

ت

تقنية الهولوجرام بيئة تعليمية قائمة على التفاعل بين تنظيم المحتوى الإلكتروني وتقنية الهولوجرام لتنمية مهارات صيانة أجهزة العروض التعليمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 103-220]
تنظيم المحتوى الالكتروني بيئة تعليمية قائمة على التفاعل بين تنظيم المحتوى الإلكتروني وتقنية الهولوجرام لتنمية مهارات صيانة أجهزة العروض التعليمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 103-220]
تنمية بيئة تعليمية قائمة على التفاعل بين تنظيم المحتوى الإلكتروني وتقنية الهولوجرام لتنمية مهارات صيانة أجهزة العروض التعليمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 103-220]

د

دعم الأقران أثر اختلاف نمط الدعم (معلم/أقران) في بيئة تعلم شخصية على تنمية مهارات تصميم السيناريو التعليمي لدى طالبات كلية التربية [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 433-480]
دعم المعلم أثر اختلاف نمط الدعم (معلم/أقران) في بيئة تعلم شخصية على تنمية مهارات تصميم السيناريو التعليمي لدى طالبات كلية التربية [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 433-480]

ر

روبوت الدردشة بيئة تعلم بالذكاء الإصطناعى قائمة على التفاعل بين نمط استجابة روبوت الدردشة الذكى( الموجه بالمستخدم/ الموجه بالمحتوى) واسلوب التعلم (السطحى/العميق) لتنمية مهارات إنتاج الإختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 51-150]

ط

طلاب الحاسب الالى Developing a Fuzzy Intelligent Learning System to Improve Mobile App Development Skills for Computer Teacher Students [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]

م

محفزات الألعاب فى الشق الإلكتروني بيئة تعليمية مدمجة قائمة على محفزات الألعاب فى شقها الإلكتروني في تنمية بعض مهارات تصميم وإنشاء قواعد البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي وإنخراطهم في بيئة التعلم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 481-554]
مهارات استخدام الانترنت التفاعل بين حجم مجموعات الأنشطة التعليمية الإلكترونية (كبيرة – صغيرة) ومستوى السعة العقلية (مرتفع – منخفض) وأثره في تنمية مهارات استخدام الانترنت والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الرقمي [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-102]
مهارات البرمجة بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على اختلاف نمطي توجيه بوت المحادثة وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 12، العدد 2، 2024، الصفحة 1-50]
مهارات تصميم السيناريو التعليمي أثر اختلاف نمط الدعم (معلم/أقران) في بيئة تعلم شخصية على تنمية مهارات تصميم السيناريو التعليمي لدى طالبات كلية التربية [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 433-480]
مهارات تصميم وإنشاء قواعد البيانات بيئة تعليمية مدمجة قائمة على محفزات الألعاب فى شقها الإلكتروني في تنمية بعض مهارات تصميم وإنشاء قواعد البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي وإنخراطهم في بيئة التعلم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 481-554]
مهارات تطوير تطبيقات الهواتف الذكية Developing a Fuzzy Intelligent Learning System to Improve Mobile App Development Skills for Computer Teacher Students [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
مهارات صيانة أجهزة العرض التعليمية بيئة تعليمية قائمة على التفاعل بين تنظيم المحتوى الإلكتروني وتقنية الهولوجرام لتنمية مهارات صيانة أجهزة العروض التعليمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 103-220]

ن

نظام الذكاء الاصطناعي القائم على المنطق الضبابي Developing a Fuzzy Intelligent Learning System to Improve Mobile App Development Skills for Computer Teacher Students [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 1-48]
نمط الدعم أثر اختلاف نمط الدعم (معلم/أقران) في بيئة تعلم شخصية على تنمية مهارات تصميم السيناريو التعليمي لدى طالبات كلية التربية [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 433-480]
نمط عرض المحتوي التفاعل بين نمط عرض المحتوي ومستوي السعة العقلية في بيئة واقع معزز لتنمية مهارات منظومة الحاسب الآلي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 12، العدد 1، 2024، الصفحة 327-432]